一、造成我国国际贸易专业供需差距的原因，具体体现在下面几个方面

1.理论教学方面。主要体现在教学知识结构的更新不够。如2010年国际贸易术语解释通则早已经实施，但目前市面上大多数的教材还停留在《INCORTEMS 2000》的讲解。

2.实践教学方面。

企服快车面，课内实践教学不够充分。比如，国际市场营销课程，在学生开拓、分析市场方面的实际能力培养应借助项目的完成有待更加到位，就商务单证而言，教师应落实学生的每一项技能而不只提供一些单据和案例样本纸上谈兵。

另企服快车面，校外实训的落实不够到位。由于该专业用人单位分布小而散的居多，很难接受大量学生同时到校外实训基地实习。

3.英语学习方面。外贸工作的涉外性要求学生具备较高的英语水平，而目前传统应试英语教育强调“听、读、写”三方面，“说”即日常交流的口语则没有作为重点，导致“哑巴英语”，也成为学生综合职业能力的短板。

4.相关职业资格证书的考证指导不到位。目前学生盲目报考国际贸易专业资格证，没有结合自身企服快车，课程与职业资格证书的深度融合不够。

5.职业道德的塑造不够充分。

二 以就业为导向的国际经济与贸易专业人才培养模式改革

（一）、国际贸易专业毕业生就业方向的现状考察

国际经济与贸易专业职业岗位群

职业能力